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儿童早期语言能力预测 6 岁的情绪和行为功能

发布时间:2015-06-04 14:08 | 访问量:次 | 来源:丁香园

已有学者对儿童早期语言发展及其情绪、行为功能的联系进行了研究。但是这种关联的本质目前还不清楚,除了在临床样本中证实存在这种联系,在以人群为基础的队列研究中还未得到很好的证实。

为此,英国谢菲尔德大学的 Clegg 教授进行了一项研究,结果显示:儿童 2 岁时的早期语言能力(特别是富有表现力的词汇)以及 4 岁时延迟接受语言能力对其 6 岁时的情绪和行为问题都有重要作用。该研究结果最近发表在 journal of child psychology and psychiatry 杂志。

该研究是一项以人群为基础的队列研究,纳入 1314 例儿童,通过数据分析,检查其语言发展和情绪、行为功能的联系。在调整年龄和操作智商因素后,使用回归模型确定其 2 岁时早期语言能力和 4 岁时延迟语言能力与 6 岁时情绪、行为功能的关系。

研究结果显示,生物风险、社会风险和早期晚期语言能力对情绪和行为功能有着重大影响。在调整年龄和操作智商因素后,社会风险未在多变量分析中出现。另一方面,儿童 2 岁时早期富有表现力的词汇和在 4 岁时的接受语言,导致了除生物风险外其 6 岁时的情绪和行为功能。

从该研究来看,虽然儿童语言发展对理解儿童情绪和行为功能很重要,但研究提示在众多的语言发展因素中,这只是其中之一。

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